Помогают детям и спасают родителей — в Гомеле работает инклюзивный центр «Обычные люди»

Леше Ананьеву 14 лет, но он совсем по-детски волнуется, прикасаясь к клавишам фортепиано. Первые ноты «Менуэ­та» Бетховена заставляют задержать дыхание. Леша совсем не слышит. Начинал заниматься, когда еще мог воспри­нимать звуки, а сейчас педаго­г Лариса Брагинская во время заня­тий выстукивает такт у него на плече. Иногда парень садится за инструмент босиком, чтобы чувствовать музыку. Он продолжает играть, просто сейчас воспринимает звук по-другому, наверное, неподвластным слышащим людям способом. Инициатор, создатель и руководитель центра «Обычные люди» Вероника Рожкова подтверждает:

Заведующая отделом социальной адаптации и инклюзивного развития Вероника Рожкова вместе с педагогами-единомышленниками идею центра вынашивала давно:

Несколько продуманных и комфортных залов принимают большое количество детей. Сюда приходят и приезжают более 250 ребят из Гомеля, пригорода и даже соседних райцентров. 80 процентов – дети с расстройствами аутис­тического спектра. Есть малыши с синдромом Дауна, с генетическими особенностями, с задержками речевого развития. Работают с ними квалифи­цированные специалисты – дефектологи, нейропсихологи, психотерапевты, арт-терапевты, педагоги дополнительного образования.

На занятиях по диагнозам никто не делит. За одним столом в нейростудии собираются разные дети: с диагнозами и без. Пятилетний Артур Зуев, с улыбкой встретив камеру, немного отвлекается от работы, но все же довольно ловко «сортирует отходы» – раскладывает карточки с изображениями по нужным отсекам. Вите Барткевичу восемь, он поднаторел в головоломках. Вероника Рожкова объясняет:

В студии арт-терапии средняя группа создает цветочную вазу. Бутоны отпечатывают на холстах с помощью живых листьев. Педагог Анастасия Мисоченко – молодой специалист. Выпускнице предлагали трудоустройство в Минске, но уже познакомившаяся с центром девушка точно знала, что хочет работать с особенными детьми:

Ярославу Шейбуту сегодня исполняется пять лет! Ярик из тех ребят, которым пока нужны индивидуальные занятия. Вместе с педагогом Александ­рой Реп­никовой мальчик проходит маршрутами в сенсорно-динамическом зале, стучит молоточком, раскладывает цветные кубики на плитки соответствующих цветов, рисует пальчиками на пескостоле и радостно получает награды. Интерактивная доска, воздушно-пузырьковая трубка, светозвуковая панель, бассейн с шариками помогают малышам вос­полнять сенсорно-моторный опыт.

В коридоре Ярика ждет бабушка Раи­са Михайловна. От занятий она в восторге:

Елена Барткевич тоже ждет с занятий детей: особенную дочку Арину и сына Витю, того самого специалиста по головоломкам, «нормика», как здесь называют детей без диагноза. Елена признается: центр не только помог ее детям, но и вытащил из депрессивного состояния ее саму. Родителей здесь тоже учат: принять ситуацию и наличие особенного малыша, не искать виноватых, а увидеть в ребенке творческий потенциал, не тратить время на конфликты, а от­давать свои силы семье. Иногда родителям не хватает простого общения и обмена опытом. Елена и сама стала работать в центре. Юрист по образованию, она консультирует мам и пап в первом городском родительском клубе «Правовой навигатор»:

В этом году проект городского цент­ра дополнительного образования снова в числе победителей конкурса молодежных инициатив. Еще одна идея Вероники Рожковой получит воплощение: