ГГУ имени Ф. Скорины и ГГТУ имени П. О. Сухого в числе шести белорусских университетов присоединились к Университету ШОС
- 693
- 13:06
- 15.05.2025
Поделиться
Белорусы готовы увеличить свое участие в научных и образовательных механизмах пространства ШОС. Подтверждение тому – присоединение шести вузов Беларуси к Университету ШОС. Речь идет о БГУ, БНТУ, БГУИР, ГГУ имени Ф. Скорины, ВГУ имени П. М. Машерова, ГГТУ имени П. О. Сухого, сообщает пресс-служба Министерства образования.
Белорусы готовы увеличить свое участие в научных и образовательных механизмах пространства ШОС. Подтверждение тому – присоединение шести вузов Беларуси к Университету ШОС. Речь идет о БГУ, БНТУ, БГУИР, ГГУ имени Ф. Скорины, ВГУ имени П. М. Машерова, ГГТУ имени П. О. Сухого, сообщает пресс-служба Министерства образования.
Министерство образования рассматривает площадку Шанхайской организации сотрудничества как важный механизм диалога с друзьями и ключевыми партнерами. Об этом сказал на девятом совещании министров образования государств – членов ШОС в Урумчи сказал министр образования Беларуси Андрей Иванец.
– Очередным подтверждением нашей заинтересованности в полноправном участии в едином образовательном пространстве ШОС является присоединение шести университетов Беларуси к Университету ШОС. Отмечу, что ряд направлений сотрудничества, закрепленных в проекте Урумчийской инициативы, уже сегодня воплощаются в нашей стране, в том числе во взаимодействии с зарубежными партнерами, – обратил внимание министр и добавил, что широко используется форма подготовки инженерных кадров через интеграцию общего среднего и профессионального образования, начиная с создания профильных классов инженерной направленности в учреждениях общего среднего образования под комплексным патронажем технических университетов и заканчивая предоставлением гарантированного рабочего места на предприятиях страны.
В стадии создания находится Высшая школа естественных наук и технологий, основная задача которой – подготовка и воспитание уникальных специалистов мирового уровня для высокотехнологичных и наукоемких отраслей экономики. Кроме того, в образовательный процесс подготовки специалистов внедряются новые учебные дисциплины и технологии (искусственный интеллект и другие).
Развивается взаимодействие с ведущими зарубежными университетами для организации подготовки по совместным образовательным программам с организацией обучения на базе вузов-партнеров.
Не менее важное значение в стране придают вопросам кадрового обеспечения системы образования. В стране реализуется Концепция развития педагогического образования, которая предусматривает обеспечение опережающей подготовки высококвалифицированных конкурентоспособных педагогических работников, готовых к осуществлению профессиональной деятельности в изменяющихся социокультурных условиях. Это позволило на всех уровнях подготовки педагогических работников обновить образовательные стандарты, учебные программы, ресурсное обеспечение образовательного процесса на основе компетентностной модели и усилить научно-исследовательский потенциал педагогического образования.
– Сегодня все учреждения высшего образования Беларуси работают как крупные научно-образовательные центры, в которых развитие науки и технологий направлено как на подготовку профессорско-педагогического состава, так и на обновление содержания обучения, – подчеркнул Андрей Иванец.
Министерство образования рассматривает площадку Шанхайской организации сотрудничества как важный механизм диалога с друзьями и ключевыми партнерами. Об этом сказал на девятом совещании министров образования государств – членов ШОС в Урумчи сказал министр образования Беларуси Андрей Иванец.
– Очередным подтверждением нашей заинтересованности в полноправном участии в едином образовательном пространстве ШОС является присоединение шести университетов Беларуси к Университету ШОС. Отмечу, что ряд направлений сотрудничества, закрепленных в проекте Урумчийской инициативы, уже сегодня воплощаются в нашей стране, в том числе во взаимодействии с зарубежными партнерами, – обратил внимание министр и добавил, что широко используется форма подготовки инженерных кадров через интеграцию общего среднего и профессионального образования, начиная с создания профильных классов инженерной направленности в учреждениях общего среднего образования под комплексным патронажем технических университетов и заканчивая предоставлением гарантированного рабочего места на предприятиях страны.
В стадии создания находится Высшая школа естественных наук и технологий, основная задача которой – подготовка и воспитание уникальных специалистов мирового уровня для высокотехнологичных и наукоемких отраслей экономики. Кроме того, в образовательный процесс подготовки специалистов внедряются новые учебные дисциплины и технологии (искусственный интеллект и другие).
Развивается взаимодействие с ведущими зарубежными университетами для организации подготовки по совместным образовательным программам с организацией обучения на базе вузов-партнеров.
Не менее важное значение в стране придают вопросам кадрового обеспечения системы образования. В стране реализуется Концепция развития педагогического образования, которая предусматривает обеспечение опережающей подготовки высококвалифицированных конкурентоспособных педагогических работников, готовых к осуществлению профессиональной деятельности в изменяющихся социокультурных условиях. Это позволило на всех уровнях подготовки педагогических работников обновить образовательные стандарты, учебные программы, ресурсное обеспечение образовательного процесса на основе компетентностной модели и усилить научно-исследовательский потенциал педагогического образования.
– Сегодня все учреждения высшего образования Беларуси работают как крупные научно-образовательные центры, в которых развитие науки и технологий направлено как на подготовку профессорско-педагогического состава, так и на обновление содержания обучения, – подчеркнул Андрей Иванец.
Реклама
