Из малых дел рождаются большие

На сессии областного Совета депутатов, которую вела председатель областного Совета депутатов Мария Бондарь, рассмотрены и утверждены Программа развития животноводства в Гомельской области на 2011 — 2015 годы и Программа развития образования в Гомельской области на 2011 — 2015 годы.

Потенциал  нужно использовать  максимально

На сегодняшний день, как проинформировал депутатов председатель комитета по сельскому хозяйству и продовольствию обл­исполкома Валентин Бабок, в регионе производство продукции животноводства осуществляют 234 сельскохозяйственные организации. У Гомельщины большой потенциал для увеличения его объемов. В программе нашли отражение такие цифры: к 2015 году производство молока достигнет 1,4 миллиона тонн, мяса крупного рогатого скота — 144 тысячи тонн, свинины — 92 тысячи тонн, мяса птицы — 81,9 тысячи тонн, яиц — 273 миллиона штук. Есть перспектива дальнейшего увеличения поставок продукции за пределы республики. Если в 2005 году удельный вес экспорта молочных и мясных продуктов в отношении к объему производства животноводства составлял менее 30%, то в настоящее время — более 55%. Таким образом, объемы продукции животноводства в сельскохозяйственных организациях и филиалах вырастут к 2015 году в 1,6 — 1,7 раза. Предусмотрены также развитие кормовой базы, строительство, реконструкция, модернизация, техническое переоснащение животноводческих ферм, оборудование помещений по выращиванию молодняка крупного рогатого скота. Развитие отраслей сельского хозяйства будет осуществляться с учетом мировых тенденций, производственного потенциала и накопленного собственного опыта. На выполнение программы потребуется 1064,7 миллиарда рублей.

Откроются частные детские сады, материнские школы

Благодаря выполнению Программы развития образования Гомельской области на 2006 — 2010 годы вырос охват детей дошкольным обучением. Он составил 98,4%. Отмечена положительная динамика в этом направлении в сельской местности. Данный показатель по сравнению с 2006 годом вырос на 34,4% и достиг 91%. Обеспечена дифференциация дошкольных учреждений. В системе среднего образования создана сеть, позволяющая в полной мере удовлетворить запросы как городских, так и сельских детей. В каждом районном центре открыта гимназия. С 2% в 2006 году до 12% в 2010-м увеличился охват гимназическим и лицейским образованием сельских школьников. Создана также эффективная система организации образования детей с нарушением слуха, речи, зрения, интеллектуальной недостаточностью. Получили активное развитие приемные семьи. С 452 в 2006 году их количество увеличилось до 1008 в 2010-м. Сегодня в области функционирует 21 дом семейного типа, в котором воспитывается 149 детей. В 2011 — 2015 годах в области дошкольного образования главной задачей определено снижение имеющейся в детских садах перегрузки. С этой целью к 2015 году планируется открытие 14 частных детских садов, внедрение более 2,5 тысячи новых форм дошкольного образования. Это группы кратковременного пребывания детей, сезонные игровые площадки, группы выходного дня, материнские школы. В области общего среднего образования основной акцент сделан на совершенствование информационно-коммуникационных технологий обучения, оснащение современным учебным оборудованием. Предусмотрен комплекс мер по повышению уровня владения иностранным языком выпуск­никами общеобразовательных учреждений через использование современных форм и методов обучения. В программе также запланировано постоянное проведение выездных дней сельского школьника в отдаленных от районных центров населенных пунктах. Коррекционно-педагогической помощью будут охвачены все дети с особенностями в развитии и дети-инвалиды. В сфере профессионально-технического образования предусмотрено улучшение качества подготовки специалистов, увеличение до 25% доли выпускников учебных заведений с повышенным уровнем квалификации для наукоемких, высокотехнологичных производств. В ближайшие пять лет планируется реорганизация 16 училищ в профессиональные лицеи, трех — в профессионально-технические колледжи. Разработаны мероприя­тия по развитию учебно-материаль­ной базы. На сессии рассмотрен также ряд других вопросов. По всем приняты соответствующие решения.