Всем привет из Антарктиды!

Константин КОЛИН — заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор технических наук, профессор, главный научный сотрудник Института проблем информатики Российской академии наук. В Гомель он приезжал, чтобы принять участие в Румянцевских чтениях. Более 20 лет ученый состоит в Румянцевском обществе друзей Российской государственной библиотеки. Именно выступление Константина Константиновича, посвященное духовной культуре как фактору национальной и международной безопасности, было самым ярким моментом нынешних чтений.

А после нас хоть потоп?

— Чем заканчивается первое десятилетие 21-го века? Вот уже два года все обсуждают финансовый кризис. От него пострадали сотни тысяч человек, которые остались без работы. Ну а если хорошенько вдуматься: что это такое? Упал крупный метеорит, высадились инопланетяне и все взорвали? Ничего подобного, все как было, так и есть. Нефтяные скважины работают, трубы лежат. Так в чем же дело? Это информационный феномен, на котором нагрели руки уже очень многие, — уверен ученый. — Даже у нас, в России, количество долларовых миллиардеров удвоилось, а социальное расслоение увеличилось. Децильный коэффициент (отношение дохода, достающегося самым обеспеченным 10 процентам населения, к доходу 10 процентов самых малоимущих) с 16 стал средним по стране 17, хотя известно, что критический уровень — не выше десяти. Вот проблема. Если мы хотим понять, что происходит, надо подумать: кому это выгодно и к чему может привести. А новое десятилетие будет еще более драматическим.
— Индейцы майя предрекали в 2012 году конец света…
— Я так скажу: надо понять, что спокойной жизни уже не будет. В мире объективно возрастают угрозы глобального плана: изменение климата, нехватка ресурсов. Сейчас кажется, что главная проблема — преодолеть финансовый кризис, запустить экономику. Да, это важно, но начинаются необратимые изменения в биосфере. Многим ли известно, что на Северном полюсе, там, где всегда были трех- и пятиметровые льды, существует полынья длиной в 80 километров, которая уже не замерзает, и в которой тонут белые медведи? Всем большой привет из Антарктиды! В феврале оторвался второй айсберг. Его длина — 78 километров. Вес — 700 миллиардов тонн. Предыдущий, который оторвался в прошлом году, имел объем воды, которую потребляет все человечество в течение года. Казалось бы, какое отношение это имеет к нам? Мы здесь, а айсберги далеко. Между тем прогнозы такие: эта масса будет таять 10 лет, и в результате средняя температура в Европе может понизиться на 10 градусов. Не потому, что туда достанет холодная вода, этого не будет: расстояние большое. Изменяется соленость моря, что влияет на работу Гольфстрима. А ведь именно он обогревает Европу.
Главная угроза для будущего — сам человек. Когда мы говорим о безопасности, то защищать надо не только человека, но и природу от него. А ситуация в мире такая. Каждый год население Земли прирастает на 90 миллионов человек. За неполное последнее десятилетие на планете появилось дополнительно 800 миллионов человек. На начало третьего тысячелетия было 6 миллиардов, сейчас — 6,8. Этих людей надо кормить, нужна энергия, поэтому везде строятся атомные станции. Которые, оказывается, и эксплуатировать-то особо некому. Нет специалистов! Людей, которые будут в состоянии обеспечить безопасность цивилизации, можно готовить только в двух странах — России и США.

Не хочу учиться.
Но и жениться тоже не хочу

— В своем выступлении вы сказали, что самой важной проблемой видите глобализацию и ее воздействие на традиционные национальные культуры. Почему?
— В процессе глобализации есть и положительные черты: мир становится связанным, люди знают, что происходит на планете, можно мобилизовать интеллектуальные ресурсы для, например, совместной борьбы со стихийными бедствиями. Но глобализацией управляют в своих интересах крупные транснациональные корпорации. Это новые формы колониализма, при котором войска не вводятся. Раньше приходили захватчики, например, англичане в Индию — они же там жили! И старались дать что-то коренному населению, поэтому индийские математики сегодня одни из лучших в мире. Новый колониализм интересы коренного населения игнорирует. В свое время академик Никита Николаевич Моисеев, кстати, один из основателей и председателей Румянцевского общества, называл это дьявольским насосом: то есть выкачиванием из страны ресурсов. В мире идет борьба за ресурсы и ценности, все остальные причины конфликтов — просто прикрытие.
В результате глобализации национальные культуры в значительной степени разрушаются, причем с последствиями, негативными для общества в целом. Чтобы противостоять тем угрозам, перед лицом которых оказалось человечество, потребуется мобилизация всех интеллектуальных ресурсов общества. Значит, нужно знание всех культур, всех традиций. Создание однородной, единой цивилизации, где доминирует одна культура, одна система ценностей, заведет человечество в тупик.
— Звучит удручающе. Выхода нет?
— Вот уже примерно 20 лет я сотрудничаю со многими общественными научными организациями в нашей стране. В том числе являюсь членом президиума Международной академии наук высшей школы (это полторы тысячи профессоров, которые заняты проблемами образования не только в России, но и на постсоветском пространстве, а также в Германии и США). Мы очень озабочены снижением уровня образованности общества, потому что глобальные проблемы на фоне этого становятся более сложными. Количество необразованных людей во всем мире растет, несмотря на впечатляющие достижения науки. Падает качество образования: учат не тому. Опять-таки, это выгодно узкому кругу людей, которые хотят распоряжаться всеми ресурсами. Потому что умные, образованные люди задают много вопросов. Кстати, впервые в стратегии национальной безопасности России особое внимание уделяется состоянию образования и культуры. Снижение качества образования в тексте стратегии фигурирует как угроза национальной безопасности. Угрозы в сфере культуры такие: засилье массовой культуры, пропаганда вседозволенности, попытка переписать историю России. Нашим детям навязывается ненормальная система ценностей. Одно поколение мы уже потеряли. Сейчас молодежь сразу хочет оклад в две тысячи евро, автомобиль и желательно ничего не делать.
Стратегический фактор выживания человечества лежит в духовной сфере. Поэтому главное, что нам сейчас нужно сделать, — заняться воспитанием молодежи. Для этого работники образования и культуры должны понимать, что происходит в мире.
— И кто же должен им это объяснить?
— Ученые. Нужно наладить прямые связи между учеными и культурной элитой.

Телевизоры в трубочках

— Мне кажется, сейчас людей от культуры, от искусства серьезные научные работы мало вдохновляют.
— Это правда. Я ведь прекрасно понимаю, что наши малотиражные труды, которые мы пишем малопонятным языком, читает очень незначительное количество людей. Нужно искать другие ходы. Вот как раз сейчас у нас в России реализуется научно-образовательный проект “Академические лекции ведущих российских ученых”. Я заместитель руководителя этого проекта. Каждая лекция — это брошюрка примерно на 30 страниц, рассчитанная на интеллигентного человека: преподавателя вуза, аспиранта, студента старших курсов. Посвящена она актуальным проблемам науки, образования, техники и технологии. Должна быть написана без формул, простым языком. Но автор — человек, который знает тему досконально. Выйдет около 20 таких лекций. Потом мы планируем их прочитать в университетах в режиме телеконференции. В принципе это можно сделать и на всю страну, сейчас же нет проблем с техникой. Нужно только, чтобы люди понимали, что это им необходимо. Такие лекции, кстати, в Великобритании уже практиковались. Популярно рассказать о сложных проблемах — большой труд. Ведь что я делаю в Румянцевском обществе? Я доктор технических наук, мое дело — информатику двигать, чем и занимаюсь успешно. Но понимаю: что бы мы там ни делали и ни печатали в своих технических журналах, которые читает определенный контингент лиц, с молодежью и с их педагогами встречаются библиотекари, работники культуры. Между тем, ученые могут много интересного рассказать. Мы кое-какие вещи прогнозируем.
— Например?
— В ближайшее время в технике произойдет настоящий переворот. Посмотрите, как быстро совершенствуются компьютеры. Или мобильные телефоны, 10 лет назад их вообще не было. А сейчас появился новый тип экранов: гибкие биологические. Не нужно будет никаких телевизоров: экран вешается на стенку, сворачивается в трубочку. Пока в первую очередь они идут в фотоаппараты. За промышленную технологию их производства уже вручена премия. Экраны настолько яркие и при этом так мало требуют энергии, что японцы с их помощью собираются освещать улицы.
— И когда, по вашим прогнозам, эти чудо-экраны получат массовое распространение?
— В ближайшие два-три года. Есть у вас дома несколько таких экранов — вы без проблем будете изменять интерьер своего жилища, одним нажатием кнопки меняя картины на стенах. Теперь вообразите: вы учитель в школе и у вас в классе три таких экрана. На центральном экране — то, о чем рассказывает педагог, слева — план этой лекции, а справа — сопутствующая анимация, картинки и другие визуальные образы. Наш педагогический процесс ориентирован на левое полушарие мозга, на логическое мышление. А чтобы человек воспринял урок, надо задействовать оба полушария. Экраны как раз помогут задействовать правое, дать ученику образное представление, потому что одно дело рассказать, а другое — показать. Это будет переворот в педагогике.
Кто-нибудь об этом слышал из учителей? Сомневаюсь. Кто-нибудь готовится к этому? Вряд ли. Между тем, это наше ближайшее будущее. И вот сейчас мы вместе с кафедрами ЮНЕСКО пытаемся внедрить эти технологии через вузы культуры, потому что традиционное образование консервативно, там не поймут. Работники культуры более восприимчивы к новому, поэтому важно использовать их потенциал.
Ирина ЧЕРНОБАЙ