Ду ю спик инглиш с пеленок?

Многих мам и пап волнуют вопросы: в каком возрасте начинать обучение детей иностранному языку, можно ли освоить его дома, какими методиками пользоваться, нужно ли нанимать репетитора дошколятам и как вообще понять, готов ваш малыш к изучению английского или нет?

Когда урок впрок Некоторые педагоги-лингвисты советуют начинать ознакомление с иностранным едва ли не с рождения, и в этом есть свои плюсы. До 3 — 4 лет дети воспринимают чужой язык с такой же легкостью, как и родной, быстро осваивает произношение. Имеет значение и среда, в которой растет ребенок, — в семьях, где родители говорят на разных языках, малыш одинаково хорошо понимает их. Но есть и иное мнение специалистов: зачем ребенку, не освоившему толком произношение родной речи, иностранный? Лично я, как и большинство моих сверстников, познакомилась с английским языком лишь в пятом классе — обычная школьная программа в начале 90-х. Особой радости на уроках иностранного не было: то ли занятия проводились неинтересно, то ли требования учителя сводились к нулю, а может, просто была не готова. Сейчас все по-другому. Изучать заморские языки начинают довольно рано. В некоторых школах при поступлении ребенка в первый класс проверяют знание английского. Интересно, если ребенок шпрехает не на должном уровне, родителям отказывают в зачислении их чада? И еще. Родители, записывая своего сына или дочь на дошкольные курсы английского, должны понимать, что результат будет зависеть не только от их способностей, но и от собственной готовности постоянно заниматься с малышом, от умения мотивировать его. Также необходимо проконсультироваться с логопедом и психологом. Если ребенок не выговаривает звуки русского алфавита, вам, скорее всего, порекомендуют подождать с уроками.

А вундеркиндер ли? Где лучше всего изучать английский дошколятам? Сразу отмечу, что в Гомеле выбор школ иностранных языков и центров раннего развития невелик. Частные преподаватели предлагают занятия в группах для детей от трех лет, цена колеблется от 280 до 400 тысяч рублей в месяц. Но таких возрастных групп (именно ими я интересовалась) раз-два и обчелся. По телефону отвечают, что проводят занятия с детками старше 5 лет, так как это подготовка к школе. Нанимать репетитора, по мне, для вчерашнего младенца по крайней мере странно и бессмысленно, да и ребенку будет скучно заниматься в одиночестве. Если вы все-таки решили отдать малыша в школу раннего развития, записывайтесь на групповые занятия, где обучение проходит в форме игры, не забывая при этом учитывать желание самого “школяра”. Как вариант, почему бы не попробовать самому стать на время наставником: это экономия семейного бюджета, интересное общение, положительные эмоции от совместной игры. Методики можно найти в Интернете или спросить совета у специалиста. Их подбирают в зависимости от возраста “ученика”. Например, создаем “английскую комнату”: учим названия предметов на иностранном языке (если ребенок умеет читать, можно написать подсказки и наклеить их на предметы, если не умеет — проговаривайте сами иноязычные названия элементов интерьера, цветов, частей тела). Устройте сеанс просмотра короткого развивающего мультфильма типа “Английский алфавит”, “Считаем по-английски”. Даже гуляя в парке или на детской площадке, можно постигать азы заморской речи. Сделайте вид, что забыли какое-то слово, и попросите помочь малыша. Одеваясь на прогулку, называйте все предметы одежды на английском, а ваш кроха пусть повторяет за вами. Такие занятия лучше проводить с детьми, которые уже научились говорить, чтобы избежать путаницы в разграничении английских слов и русских.

В год полиглот Зависят ли успехи в изучении иностранного языка от того, насколько рано ребенок начал обучение? Специалисты не видят здесь прямой связи. Некоторые дети начинают изучение английского языка еще в детском саду, но это не значит, что к школе они начнут говорить и понимать чужую речь — большинство не научатся даже счету. Не стоит расстраиваться и искать здесь проблему. Может, ребенку просто неинтересно. И на занятиях он клюет носом вместо того, чтобы всесторонне развиваться. В дошкольном и младшем школьном возрасте успех и результаты в обучении напрямую зависят от того, насколько интересны уроки. В старших классах, когда перед детьми стоит задача закрепить знания и отшлифовать их перед поступлением, родители должны задуматься о хорошем преподавателе, репетиторе. Если все-таки решили обучать ребенка с младых ногтей иностранному, лингвисты советуют не бросать заниматься: без повторения даже элементарные знания быстро забываются. В последние годы стало модным водить малышей едва ли не с года на различные “развивашки”, учить экзотические языки, читать зарубежных классиков. Собираясь у песочницы, молодые мамы делятся друг с другом достижениями своих отпрысков: “Представляете, мой Мишенька вчера самостоятельно посчитал до двадцати!” (в свои неполных два года). “Это еще что! Соседская Варвара в четырехлетнем возрасте читает по слогам. Ей уже и репетитора подыскали. Вундеркинда растят!” Слушая подобные разговоры, некоторые родители огорчаются, что их ненаглядное дитя в два года не то что не знает букв, но и говорит только десятка два слов. Многие бегут к логопеду, боясь патологий или, того хуже, задержки в мышлении и речи. А ведь не нужно забывать, что каждый ребенок развивается по своей программе. Например, девочки лингвистически развиваются быстрее, чем мальчики. Они раньше начинают говорить, словарный запас у них больше. Но к школе способности уравниваются. А вот кого будет в будущем цитировать ваш сын — Пушкина или Павла Волю — зависит от вас. Психолог