Учебники сдадут в музей?

Министерство образования Беларуси инициирует эксперимент по замене всех школьных учебников на электронные планшеты, сообщает БЕЛТА. Тему обсуждают корреспонденты “ГП”. Дмитрий: Хорошо, что планшеты появятся в белорусских школах не раньше чем через 10 лет. За это время еще многое может измениться. Лично я против этого эксперимента. Вижу пока только один твердый жирный плюс — рюкзаки полегчают, а следовательно, детям не будет грозить сколиоз. В остальном либо неуд, либо много вопросов. Но, наверное, потому, что суть нововведения еще до конца не ясна, и пока это всего лишь раздутая, но весьма интересная новость. Наталья: Ну, что ж ты настроен так пессимистично? Думаю, если приступят к осуществлению задуманного не откладывая в долгий ящик, то на разработку уйдет года три-четыре. На мой взгляд, этого следовало ожидать, ведь технологии не стоят на месте, тем более некоторые страны уже приступили к реализации аналогичного проекта. А в плюсы включила бы еще и то, что ноу-хау собираются апробировать сначала на отдельно взятом классе или школе, как это делается в Японии... Дмитрий: А мне интересно, что речь идет об экономии. Приведу несложные вычисления: в Беларуси обучается около миллиона школьников. Умножим эту цифру на 300 (именно столько долларов сейчас стоит в интернет-магазинах самый простенький планшет). В результате получается 300 миллионов долларов. Возникает резонный вопрос: кто будет оплачивать это? Слышал, что стоимость первого украинского планшета составила более 500 долларов. Наталья: Что касается экономии, то по предварительным подсчетам специалистов такая инициатива сэкономит государству более 20 миллиардов рублей. И уже даже озвучено, что выпуск таких букридеров для белорусских школ может освоить отечественное предприятие “Интеграл”. Программные разработки и вся интеллектуальная составляющая для школьного планшета могут быть подготовлены в течение года, уверяют специалисты в сфере информационных технологий. Но подробности всего этого пока не озвучиваются... Дмитрий: Согласен, нужно искать положительные моменты. Ясное дело, компьютеры школьникам сейчас ближе, чем книги, есть надежда, что даже у двоечников после нововведения появится тяга к учебе. Наталья: А у меня этот момент наоборот вызывает беспокойство: не случится ли так, что будущие поколения не будут воспринимать книги вообще и, привыкнув к стилусу, разучатся писать ручкой? Как бы ни развивались технологии, я все больше прихожу к выводу, что книгу ничем нельзя заменить. Слушаю аудиокниги или читаю в электронном варианте, при этом не получаю тех ощущений, как от чтения настоящей книги, которую можно держать в руках, перелистывая страницы... Дмитрий: Честно говоря, книги и сейчас не особо воспринимаются многими школьниками. Придя из школы, подросток надолго зависает на форумах и чатах либо с головой уходит в любимую компьютерную игру. По информации, выложенной на лентах информагентств, дома школьники все-таки будут заниматься по бумажным учебникам, а в школе — по планшетам. Наталья: На чем тогда мы экономим, если и учебники в обиходе останутся, и планшеты будут внедряться? Вот ты говоришь, что планшет избавит детей от сколиоза, а у меня вызывает опасение другой момент: а зрение не посадят, глядя по нескольку часов в день в цифровой экран? Дмитрий: Дети и без планшетов найдут кучу способов заработать сколиоз и миопию. Если подумать, то от увлеченного чтения книг зрение тоже может упасть. Плохое освещение, мелкий шрифт и так далее. Да и стоимость планшета может многое сказать о его качестве. Думаю, от дешевых образцов ничего хорошего ждать не приходится. Сомневаюсь, что продукция “Интеграла” будет дешевле тех самых 300 баксов. К тому же комплектующие в большинстве своем наверняка останутся китайскими, а белорусскими будут лишь сборка и наклейка. Наталья: Я видела модели и по 200 долларов, а в Америке разрабатывают школьный планшет за 75 долларов. Первая партия белорусских планшетов будет, конечно же, не из дешевых, но потом, скорее всего, цены начнут снижаться. Если программа государственная, то какие-то расходы государство должно взять на себя, потому что не все родители с одинаковым достатком. Дмитрий: Точно. Но здесь есть еще один вопрос. Все дети любят покрасоваться друг перед другом новыми га­джетами. Бьюсь об заклад, что в классе найдется немало ребят из обеспеченных семей, которые захотят иметь клевый планшет от Apple, а не какой-то там бюджетный. Не повлияет ли это на взаимоотношения в классе? Наталья: Ну да, есть моменты... Я тоже просмотрела много разных планшетов в Интернете. В некоторых из них, к примеру, гаджет лишен камеры и позволяет учащимся посещать только те страницы в Интернете, которые выберет учитель. То есть какие-то ограничения на специально созданных для школ ридерах будут однозначно предусмотрены. Насчет приобретения более дорогих зарубежных планшетов вместо выданных в школе, думаю, что программное обеспечение будет разработано таким образом, что не позволит использовать планшеты других производителей, но это всего лишь моя версия. Дмитрий: Любая техника имеет неприятную особенность ломаться. Сложно представить, если даже у 10% школьников накроются их планшеты. В таком случае сервис-центры будут работать только на них. Потребуется ремонт, который тоже стоит немалых денег. Естественно, за день поломку вам никто не устранит. Придется долгое время в школе обходиться без планшетов. Получается, нужно всегда иметь за пазухой запасной планшетик или таскать те же самые книги? Наталья: К слову, не так давно отдала в починку свой ноутбук, ремонт обошелся в 100 тысяч рублей. Что касается планшетов, то раз “Интеграл” возьмется за их разработку, то по логике он должен бы и организовать сервисное обслуживание букридеров. Читала, что американские разработчики адаптируют планшеты к “суровым” школьным условиям, заменив стекло дисплея на гибкий и небьющийся пластик. У меня еще одно сомнение: если дети схватывают все новое на лету, то насколько готовы к подобным нововведениям учителя, многие из которых не являются даже компьютерными пользователями? Полагаю, что это тот самый момент, когда дети гораздо быстрее адаптируются к работе с планшетами. Дмитрий: Не думаю, что это такая уж неразрешимая задача. Если дети справляются, то взрослые просто обязаны. Иначе что ж это за учителя такие? Тина Канделаки в своем блоге недавно разместила интересный видеосюжет. В нем говорилось о том, что в мире подрастает цифровое поколение. Специальные исследования показали: научиться обращаться с электронными устройствами ребенку проще, чем развить физиологические навыки. А в американских школах детей даже заново учат чистописанию накануне экзаменов. Согласно опросу 2 тысяч матерей по всему миру, треть их малышей уже к 5 годам научились управляться с мобильными телефонами. Наталья: Когда искала информацию о том, какие страны используют в школьном образовании планшеты, была уверена, что в Японии это уже давно стало нормой. Но оказывается, Япония пока что отрабатывает этот эксперимент в отдель­ных школах, тогда как в Южной Корее дети уже два года учатся по планшетам. Так что есть где опыт перенимать, к тому же на Украине уже начали внедрять ридеры в отдельных классах, в Казахстане также эта тема на слуху и там тоже собираются разрабатывать электронные планшеты на отечественных предприятиях.